Natal (RN) – “Cara, sinto muito, mas você está muito cru…”. Foi o que ouvi de um antigo professor meu, excelente candidato a orientador, depois que balbuciei algumas idéias desconexas para um pré-projeto de mestrado na área de comunicação. Felizmente, não foi com aquela expressão de “que sujeito desagradável”, o que ainda me dá alguma chance…

A idéia de sentar outra vez em uma carteira escolar é antiga. Estava adormecida em minha cabeça graças a um preconceito idiota de quem foi absorvido pelo mercado e não entende lhufas de pesquisa: a grosso modo, pensava, a busca por titulação só serve para o cidadão dar aula em faculdade e aaparecer bonito pro do MEC. Então pra quê lidar com essa turma, que dificilmente conviveu com o dia-a-dia profissional e está preocupado apenas em dar um upgrade no currículo Lattes, se o mundo corporativo não está nem aí para seus rótulos?

A simples lembrança incisiva de que “não existe prática sem teoria” já aniquila o preconceito idiota acima. Mas o que me fez acordar de verdade foi um presente que recebi da Aninha no semestre passado, quando fui alçado ao cargo de professor universitário – fato que corrobora minha preocupação com o futuro da categoria, já que até eu posso dar aulas em uma faculdade. Mas enfim, para prosseguir com essa carreira de maneira sólida, parece óbvio programar uma volta às aulas pra valer.

Essa experiência me aproximou ainda mais de outros acadêmicos batutas, que também me ajudaram a entender uma pós-graduação stricto sensu: entrar na brincadeira só pelo título é um desperdício de esforço; conciliar esforço em algo prático e perder a chance de abrir a mente, também. Acima de tudo, não se trata de um novo consórcio de certificação, mas sim uma “profissão de fé”.

O acadêmico de raiz é aquele que dribla a agenda para frequentar aulas num esdrúxulo horário comercial durante a semana. E a grande chance de estudar sem trabalhar é contar com uma forcinha de alguma instituição – sei lá se existe alguma máfia para conseguir esse tipo de incentivo. Ao mesmo tempo, nem todos os professores estão realmente qualificados…

Diante disso, o primeiro requisito é sentir muito tesão pelo negócio. Encarar como se fosse a escalada rumo ao templo budista, aquela busca pessoal pela verdade cuja inquietação dificilmente cessará, mesmo diante da luz. Cada degrau é representado por algum autor ou linha de pensamento que, na mesa do escritório, passaria incólume. É o tipo de revolução mental que, para ser saboreada sem moderação, é melhor estar livre das amarras da senzala.

É melhor, mas não impossível, como assegura meu professor. “Tenho muitos alunos que trabalham, e eles se viram bem. O segredo é organizar tudo. Avisar o chefe que você precisa de mais tempo durante dois dias da semana, podendo até compensar essas horas mais tarde. Ao mesmo tempo, preparar o terreno para não perder tempo: escolher bem as leituras e focar no tema. Mas focar de verdade. É sobrevoar um assunto que você goste, mas acertar um alvo pequeno usando mira laser”.

Encarei todas essas informações como aquela criança de três anos que ouve dos pais algo como “filhinho, a praia é assim”. Mas ainda faltava enxergar o mar, dar passinhos trôpegos na beira da água e sentar abruptamente na areia após tomar aquele primeiro “chuá” da maré. Foi assim que me senti ao reservar dois dias para uma prova de seleção num curso de mestrado na área de comunicação.

Descobri a instituição em cima da hora. Percebi que, tanto as linhas de pesquisa quanto a qualificação docente estavam dentro do que, lá longe, eu imagino pra mim. Decidi me inscrever aos 46 do segundo tempo ao saber que, nessa etapa, não havia necessidade de apresentar um pré-projeto – documento que, como ressalta o Trasel (a propósito, leia todo o texto), não é pra ser rascunhado durante a viagem de ônibus. Como não tinha sequer preparado o prato principal, encarei a prova como um aperitivo.

Tinha a ilusão de que seria capaz de executar um rápido plano de estudos munido da bibliografia obrigatória. Claro que só consegui dar uma pincelada no mais divertido deles: uma coletânea de artigos bacanas sobre o impacto das novas tecnologias em variados aspectos da comunicação. Meu desleixo só estava começando: logo no primeiro teste (tradução e interpretação de texto em língua estrangeira), descobri que sequer tinha levado uma caneta. Ainda bem que o colega simpático, que minutos antes demonstrou seu entusiasmo com um belo projeto envolvendo resgate cultural no rádio, gentilmente me deu uma de presente.

A prova em inglês me deixou animado: dicionários eram permitidos, mas em nenhum momento senti falta deles (ainda bem!). Foi mais fácil do que preencher, dias antes, o tal Lattes – cujo trabalho de atualização remete a técnicas de jardinagem ou similares. Só que tanto o idioma quanto o currículo contavam peanuts na pontuação geral. O teste de conhecimentos específicos na área separaria os homens das criancinhas.

Enfim, senti-me com três anos de idade levando thibum da onda. Apenas uma pergunta, 25% da prova, era baseada no livro que vi por cima. As demais podiam estar descritas em Klingon, daria na mesma. Tinha duas possibilidades: tentar fazer a prova ou ir embora no primeiro minuto. De verdade, em momento algum senti vontade de levantar da cadeira. Por outro lado, o que fazer diante de uma folha e um cérebro em branco?

Fiz mais ou menos assim. “Bom, antes de mais nada, quero agradecer imensamente a oportunidade de estar aqui, além de desejar pleno sucesso ao programa de mestrado e a todos os pesquisadores. Em momento algum espero desmerecer ou ridicularizar este processo seletivo e todos os provessores envolvidos, mas a verdade é que eu não me preparei da forma como a instituição espera. Por esse motivo, gostaria que os senhores encarassem os próximos parágrafos com sorrisos alegres ao invés de indignação. Reitero que não se trata de deboche, mas a simples contestação de que, para uma oportunidade futura, eu preciso me dedicar mais. Divirtam-se!”.

Preenchi as quatro faces da folha de prova tamanho A3 pautada com uns três ou quatro parágrafos baseados no único livro que li, além de um apanhado de idéias coletadas em outros carnavais. Todas as outras linhas tinham algo como “tenho certeza de que a resposta para esta questão está mesmo naquele livro, mas convenhamos: a editora já me bota o texto da orelha, aquele que determina o sucesso de uma publicação, usando um tipo de fonte que imita letra cursiva… Ficou horrível. Depois de um dia atribulado, não dá vontade de ler”. Ou “já ouvi falar nesse conceito em uma das aulas de Teoria da Comunicação na faculdade, mas a minha professora era péssima, tanto que ela foi mandada expulsa pela nossa turma no segundo mês!”.

“Mandado expulso” certamente serei eu, depois dessa, caso decida voltar lá um dia. Enfim, não satisfeito em demonstrar minha incompetência durante a prova, ainda tive a coragem de voltar lá no dia seguinte, para a entrevista. Eram dois professores que não acompanharam o exame escrito, sequer tinham conhecimento das respostas (ainda bem, de novo!). De cara, a pergunta esperada: o que um sujeito como eu fazia ali? Fui sincero com eles: usei a expressão “profissão de fé”, disse que meu traquejo acadêmico é limitado e meu pré-projeto não passa de idéias desconexas.

Ao final do bate-papo, agradeci a atenção e a disponibilidade em me ouvir, destacando a importância desse contato pessoal com os potenciais alunos. “Para uma faculdade mostrar relevância, é preciso ter cuidado com quem cai de paraquedas e acaba se tornando um aventureiro nesse curso…”. No que ouvi, prontamente: “ei, mas você é um aventureiro!”. Enfim, ao menos o espírito descontraído da minha prova está em sintonia com os professores…

Engraçado como, no final do ano passado, tudo caminhava para uma oportunidade em mergulhar nesse mundo novo, mas algumas reviravoltas profissionais contribuiram para um novo adiamento desse projeto…

Se eu optasse por um mestrado agora, eu precisaria correr muito além dos meus limites. É como se eu enxergasse o ônibus parado no ponto e tivesse a umas cinco quadras de distância. Tenho certeza de que ainda vou tomar esse ônibus, mas talvez o próximo.

Antes disso, entre outras coisas, preciso saber o que diabos significa “epistemológico”.